小学一年级的小学生刚告别婴幼儿园的轻松课程，一下子进入小学后无论是行为习惯还是常识技能方面都有了不一样的需要，那孩子们如何度过这个重点期呢?老师提了四点建议：
1、让孩子意识到自己已经长大了，要读小学了。
2、允许孩子们在刚升上小学时，自然地表达自己什么地方感觉不习惯，不让孩子感觉有如此的想法非常丢脸。
3、多交一些新朋友，扩大我们的生活圈。
4、形成好的学习态度和办法。
小学二年级 开始阅读与积累
小学一年级升小学二年级之后的学习，最主要的还是习惯与兴趣的培养，和入门知识的把握。由于下面的小学三年级是小学课程转化的要紧年级，学习内容多了，困难程度大了，孩子要维持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如再加上学习态度粗心的话，成绩比较容易大幅下滑。
语文方面：
语文学习的重点不只在于生字、词汇的练习，还要引起对学生阅读和写作方面的兴趣。老师觉得，孩子要积累材料，阅读是至关要紧的。小学二年级的孩子已经拥有了阅念书籍的能力，并且初步有了评判一本书、一个故事适不适合我们的判断力。所以，父母在这个阶段就要特别注意多给孩子创造阅读的空间和环境。
在给孩子选取阅读的书目时，不要只局限于某一类图书，只须是积极正面健康的书本，都可以给孩子看。
另外，不要觉得积累只能限于文字积累，在日常父母可以携带孩子口头积累。小学二年级的学生在语文学习方面还是起步阶段，父母在重视学生书面的字词句时，也应该注意学生在日常说一句话时是不是完整，常常有意识的练习，会起到意料之外的成效。
小学三年级 开始很多常识系统性的学习
小学二年级升小学三年级后是一个两极分化的阶段，课程内容从培养学习兴趣转向很多常识系统性的学习，孩子总是不可以准时地消化吸收所学的常识，加上练习的不足，会出现遗忘，理解混乱等现象，所以提前让孩子适应中年级的学习非常重要。
语文方面：
小学三年级是小学语文的一个要紧转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有肯定的深度，字词也渐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子培养独立考虑、自主学习的习惯是尤为重要的。
最大的难题在于习作训练从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提高。假如孩子不可以非常不错地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有些孩子甚至从此害怕作文。
数学方面：
小学三年级数学的学习需要加大孩子的数学应用意识，不断丰富解决问题的方案，提升解决问题的能力。培养孩子进行初步的剖析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理，逐步掌握有条理、有依据地考虑问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。
在平时学习日常能撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获得新的常识。
英语方面：
英语从小学三年级开始，除去口语测试，还加入笔试测试，内容分为听力和笔试两部分。同时词语也需要逐步积累、牢牢学会。因此围绕平时生活话题拓展学习并积累和拓展足够多的词语量，保证充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。
怎么样能让孩子从开始就摆脱死记硬背，掌握用更高效、更有趣的背词办法呢?老师觉得，自然拼音就是其中一种非常不错的办法，它是中外语音专家公认的儿童进行英文阅读基础知识的最好工具。
小学四年级 分界线逐步形成
小学四年级是一个由中年段到高年段的承接期。
就学习态度而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习态度将开始逐步固化下来，甚至随着孩子一生。当然这种学习态度既包含了好的习惯，也包含不好的痼疾。
就学习内容而言，困难程度有了质的改变。在三小学四年级时，孩子的书面语言开始超越口头语言。这时，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，重点在于大家父母要正确帮助他们。
语文方面：
伴随学习困难程度的提高，小学三年级升小学四年级的同掌握明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。小学四年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理进步还是学习态度培养等方面都在小学阶段起着承上启下有哪些用途，既有肯定的困难程度，又尤为重要。
语文学习会出现的问题主要有2、
一是阅读理解和语言的应用方法不足，以致阅读题会出现答卷不完整，概括能力较弱等状况。父母应该注意多用日常的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得愈加广泛而有效。
二是作文缺少生活素材，非常难使文章生动具体。小学四年级的作文包含写人、写事、写景、写生活、写感想、领会等。这当中写实占大部分，写实是为了让孩子从平时生活出发，写源于己的所想、所见、所感、所做，所以平常父母可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把我们的所想、所见准时记在日记本中，帮助增加写作的素材。
数学方面：
开始接触杯赛和升学考试必考的几何、计数、行程、数论等内容，并开始接触五小学六年级学校统测、小升初考试及杯赛必考的列方程解应用题。全方位进入杯赛和小升初准备阶段。孩子数学体系日趋健全，逐步接触小学奥数学四大体系：几何、计数、数论、组合，需要通过常识提高为以后的各大杯赛和小升初考试做充足筹备。
英语方面：
小学四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段 ，是尤为重要的阶段。小学四年级是语法启蒙的黄金时期。这就需要在提升听说读写技能的同时，英语学习应以实用常考句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。可是总是这时不少父母就会盲目地为孩子选择过多或过难的课外英语学习内容，进入了学习的误区。
在这个阶段，培养学生的学习兴趣依旧十分要紧，学生在这个时期已经学会了肯定的单词和简单的句型，因此可以给学生补充一些英语小短片，小歌曲，如此不只可以提升学生的兴趣，还可以扩大学生的常识面。
小学五年级 小学英语学习的分界线
学习内容的变化：范围扩大，困难程度加深。从小学五年级开始，学习重点常识和难题渐渐和孩子们见面，这类要点不止是历年来小升初考察的重点，更是孩子展示实力的最好证明。较之小学四年级，小学五年级的专题增加了不少问题等，这类要点使得大家的孩子开始对学习能力不从心，拿不出学习该有些步伐。
另外，在困难程度上的加深，梯度也十分明显，孩子必须要在学习上花更多的工夫。
学习技巧的变化：擅长总结，稳扎稳打，力争突破。
进入小学五年级，必须要明确这是孩子学习的重点，由于小学六年级大家的学习任务就是小升初复习，因此小学五年级时假如入门知识不够扎实的话，那大家到小升初时也会心有余而力不足。
特别是小学五年级上学期，学生们开始了一个完全接纳新常识的阶段，重点、难题内容的增加，对大家这个阶段的需要就是总结要点，而不是传统的听课，做完作业。
面对有肯定学习困难程度的内容，大家留下的问题会不少不少，题目的变化也会多种多样，大家要总结老师讲的要点，总结做过的题型，在总结的过程中找到要点的联系，在总结的过程中找出不同，总结越多，考虑越多，超越也就会越多。
小学五年级上的建议：有我们的总结整理本，坚持每天做一题，懂一题，将错题滚动训练，将要点网状化，不懂就问，举一反三。
小学五年级下的建议：大家应当主动去接触各类试题，剖析每一个竞赛的特征，滚动做自己不会的题目，擅长总结，在重点和热门上多花工夫，加深困难程度，找到合适我们的复习办法。
语文方面：
孩子学的字词更难了，易错字多了，阅读和作文扣分也明显多了。这一阶段，课本的基础字词困难程度会更大;阅读方面则主要考察学生的阅读速度与对于阅读文章的剖析能力;而作文则需要学生有新颖的构思和适合的修辞等。
英语方面：
小学五年级是小学英语学习的分界线。假如有计划筹备小升初择校考试，小学五年级就要作好充分的筹备，小学五年级常识小升初考试知识点占了37%的比重，所以需要要做好充分筹备，提前应付小升初。小学五年级应开始培养好的英文素养，可以试着听你喜欢的英文歌曲，跟着唱。看英文电影，以愉快的心情去赏析。
还可以购买一些你喜欢的英文书本去阅读。
四升五有一句话送给同学父母：巩固基础，把握变化。
小学六年级 开始张罗小升初
刚升入小学六年级，不少父母就开始张罗小升初。这两年，小升初政策变化非常大，无论政策怎么样变化，父母需要明确的是，孩子自己的学习力才是非常重要的竞争优势。在小升初备考的开始阶段，父母要打造孩子自信的心理，引导孩子尽可能多接触课外常识。
要在最后一年多陪在孩子身边，做他们的精神支柱，迅速提升孩子的学习效率、解题速度;多关注社会新闻、增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词语。而最重要的，就是科学有序地规划孩子在这一年的学习生活。
语文方面：
孩子需要天天安排肯定的时间大声朗读课文，对语文英语课本中的重点课文，必须要读出声，而且要坚持不懈，培养习惯。如此，孩子说话时才有底气有益于他的人际交往。
当然阅读也要需要办法的。建议：可以让孩子在规定时间内读多少内容，然后再让孩子写写念书笔记，或者说说读后的感受，如此才会让孩子在念书的同时，在思想上，从厚度、广度上有一种提高。
要抓学生的阅读理解能力，小学六年级阅读学习提到了一个新的高度。与阅读积累密不可分的是作文，小学六年级孩子的习作分数提高了，习作需要也更高了，这一学段重在写纪实作文与想象作文。
数学方面：
分数与百分数常识是本期学习的重点，从多角度、多专题地进行演练、深化与提高，这些的常识在小升初考试中也是必考内容。
无论怎么样，在小学六年级孩子必须要培养边听、边记，边想、边记的好习惯，只有如此，课堂上所学才能更好的吸收，也才能更好的运用。
